Hobi Kurslari

Bu anlamda da saray sanatı, örneğin, divan şiiri ne denli mazmunlaşmışsa, yani, hikâye-ediciliği yitirip nakısa, oyuna dönüşmüşse; halk şiiri o denli kalıpsal imge yapısından uzaklaşarak açık hikâyeciliğe, somut nesnelliğe, hatta (Pir Sultan, Köroğlu, Kazak Abdal, vb. gibi örneklerde) düzeni bireysel somutlukta «protesto»ya dönüşmüştür.

Bu nedenle, belli bir sanatsal yöntemi İslâmi ilkelerle özdeşleştirmemek; tarihsel gelişimi kendi iç çelişkileri içinde doğru olarak değerlendirmek gerekir.

Universiteye Hazirlik Guzel Sanatlar Egitim Kurslari

Kültür'ün manevi kültürle özdeşleştirilmesi ve manevi kültürün seçkinlerin kültürü olarak ele alınışı sonunda., manevi kültür alanının nasıl belirlendiği ve ne gibi özellikler taşıdığı sorunsalına gelenekçi-seçkinciler ile yenilikçi-seçkinciler (ta İmparatorluk döneminden bu yana) iki bağdaşmaz görüş getirmektedirler.

Doğu'cu ve Türk-İslamcı gelenekçiler manevi kültürün belirleyicisi olarak «milli ruh»u (milli duygu, düşünce ve değerler»i) görmekte; Batı'cı yenilikçiler ise «hümanist ruh»u. Bu haliyle, manevi kültür bunalımı içinde bocalayan egemen düşünce, «ruhlar çatışması» halinde sürüp gitmekte; bu «ruh döğüşü» sonunda hangisinin manevi kültüre egemen olacağı ilgiyle izlenmektedir.

Bu sürtüşme, manevi alanın bütünselliği söz konusu olduğundan köktenci bir özellik, yani, «ya hep ya hiç» özelliği göstermektedir; «ruh»en ya tam Doğu'lu olacağız ya da tam Batı'lı. Örneğin, (insana inanılmaz gibi geliyor ama) Prof. Dr. Sinan oğlu bu konuda şunları söylüyor: «Gençlerin Divan edebiyatı şairlerinden dizeler okumamaları, onların o evrenle-kendilerine özgür insan ve özgür vatandaş olma yoluyla herhangi bir yardımda bulunamayan o manevi evrenle bağlantıyı kesmiş olduklarını gösterir. Bu, devrimin en büyük başarılarından biridir».

Universiteye Hazirlik Guzel Sanatlar Egitim Kurslari

 Hiç kuşkusuz, sanat tarihine bakıldığında görülecektir ki, sanatsal gelişmenin her aşamasında, sanatsal yaşamın yapıcını toplumsal ilişkilerin yapısı belirlemektedir. Bu toplumsal ilişkilerin yapısı ise günümüzde sınıfsal ve kapitalistçe ilişkiler olup; kendi içinden çelişmelidir.

Dolayısıyla, sanatsal yaşamın karakterini belirleyen şey de bu çelişkin ilişkilerdir; çünkü fark' lı toplumsal-ekonomik sınıfların varlığı ve bilinci içinde, sanatsal yaşam da iki ayrı yöne çekilir. Bu yüzden, her sınıfın toplumda kendini etkin bir şekilde sanatsal olarak ortaya koyması, toplumda bununla ilgili maddi ve manevi koşulları yaratarak ona sahip çıkmasına bağlıdır.

Bu koşullara ise günümüzde, egemen kesim olarak burjuva-kapitalist kesimlerin sahip çıktığı açık bir gerçektir; ki Kasteili Şirketler Grubu da burada kendi yerini artık almış bulunmaktadır. O halde, bugünkü görünümü içinde toplumca buraya nasıl gelinmiştir? Kısaca bir göz atalım.

8 Sınıflar İçin Özel Eğitici Kurslar

MADDİ KÜLTÜR VE MANEVİ KÜLTÜR

Başında felsefî özelliklerini açıklarken gördüğümüz gibi, idealist kültür anlayışının başlıca bir açmazı, kültürü «manevi kültür» alanı içinde görmesi ve onu maddi kültürden koparıp ayırmasıdır. Böyle bir ayırım, maddi kültürün «uygarlık», manevi kültürün ise «kültür» olarak ele alınmasına yol açmış; maddi ve teknik ilerlemeler uygarlık olarak değerlendirilirken, kültür, yalnızca manevi kültür (dinsel, sanatsal, vs. kültür) sınırları içinde tutulmuştur.

Bunun özünde yatan neden şöyle açıklanabilir: «Uygarlığın temeli bir kesimin bir başka kesim tarafından sömürülmesine dayandığı için, uygarlığın bütün gelişmesi sürekli bir çelişme içinde var olagelmiştir. Üretimindeki her ilerleme, aynı zamanda, ezilen kesimlerin, yani, büyük çoğunluğun durumunda bir gerileme olmuştur.»

Bir başka deyişle, kapitalist toplum maddi üretimde ilerleme gösterdikçe, kitlelerin bu üretim zenginliklerinden yararlanamaması sonucu bir gerileme göstermiş; maddi üretim zenginliklerinin gerçek üreticisi olan "geniş emekçi kitleler bu zenginlikleri ellerinde bulunduranların baskısı altında kendilerini manen geliştirebilme olanağını bulamamışlardır.

İşte aslında, toplumsal maddi-teknik ilerlemenin değil, ama kapitalist üretim tarzının sonuçlarından ötürü ortaya çıkan bu çelişme «uygarlık» ve «kültür» kavramlarının ayrılığında kendi yansımasını bulmuş, geniş üretici kitleler ile kapitalist üretim ilişkileri arasındaki kültürce çelişmenin «kapitalizmdeki kültür krizi»nin bir anlatımı olmuştur. («Manevi kültürü», burada «seçkinler kültürü»nü kendine maleden egemen sınıfların geniş kitlelere, yani, kültürden yoksun bıraktığı kitlelere nasıl «kitle kültürü»nü dayattığı olgusunun nedeni burada yine bir başka şekilde ortaya çıkmaktadır.)

Universiteye Hazirlik Guzel Sanatlar Kursu

Kompozisyonu, kâğıt yüzeyine aktarınız. Modelin kendi içinde ve nesnelerle olan oranlarını, oluşan boşlukların biçimlerini ve kompozisyondaki ağırlık merkezini doğru tespit ediniz.

Oranları araştırırken iç kontur çizgilerini formların geometrik yapısına uygun olarak kullanınız. Model ve nesnelerin ön, yan ve üst planlarını göstererek parça-bütün ilişkisini oluşturunuz.

Çocuklar İçin Eğitici Kurslar

Model olacak kişinin herkesin rahat görebileceği bir yerde oturmasını sağlayınız. Modelin bulunduğu mekândaki nesnelerin figürle bağlantısını inceleyiniz. Modelin ve nesnelerin boşlukta kapladığı hacmi ve oluşan boşlukları inceleyiniz. Kompozisyonda mekânın oluşması ve derinliğin algılanması açısından, model ve nesneler arasındaki hacimsel ilişkiyi ve boşlukları değerlendiriniz.

Kompozisyonu, kâğıt yüzeyine aktarınız. Modelin kendi içinde ve nesnelerle olan oranlarını, oluşan boşlukların biçimlerini ve kompozisyondaki ağırlık merkezini doğru tespit ediniz. Oranları araştırırken iç kontur çizgilerini formların geometrik yapısına uygun olarak kullanınız. Model ve nesnelerin ön, yan ve üst planlarını göstererek parça-bütün ilişkisini oluşturunuz.

Lise Ogrencilerine Ozel Kurslar

Desen çalışmalarında mekân, bir boşluktur. Mekânın doğrudan deseni çizilemez. Kompozisyonda kullanılan varlıkların art arda sıralanması, birbirlerine örtme-kapama yapması ve bu sayede boşluğun görünür kılınmasıyla mekân kurgulanır. Varlıkların birbirleriyle ilişkili olarak yerleştirilmesi, derinlik duygusunu artıracaktır. Kompozisyondaki derinlik etkisi; deseni çizen kişinin algısına, yorumuna ve yaratıcılığına bağlı olarak değişim gösterir.

Mekânda derinlik oluşturmada varlıkları art arda sıralamanın yanında desenin elemanlarını da etkili kullanmak gerekir. Desenin elemanlarının kullanımı, ışığın etkisi, leke dağılımı mekânın algılanmasında farklı etkiler uyandıracaktır.

Rönesans Döneminde derinlik etkisi fi gürlerin yanında diğer varlıkların da betimlenmesiyle oluşturulurken Barok Dönemde ışığın etkisi kullanılarak derinlik oluşturulmuştur. Mekânın kullanımı, nesne-mekân ilişkisi dönemlere göre sanatçı üsluplarının gelişimiyle değişim gösterir. Her desen çiziminde mekân kullanılmayabilir. Sadece varlıkların deseni çizilebilir. Bu durumda kompozisyonda derinlik etkisini sağlayan bir mekân da olmayacaktır

Çocuklar İçin Ozel Kurslar

Çizgi, kitleyi boşluktan ayırır ve tanıtır. Boşluk ve doluluk arasını oluşturan çizgi, formun maddi olarak algılanmasını sağlamaktadır. Onun, üç boyutlu olduğu hissini vererek dokunma duyusunu harekete geçirmektedir. Bu durum çizgiye, diğer elemanlardan daha saf ve etkileyici bir nitelik kazandırmaktadır. Resimleme çalışmalarında çizgi, tek başına gereksinimleri karşılayabilmektedir.

Bir yüzey sanatı elemanı olan çizgi, hareket ve güce sahiptır; bu nedenle tanınması ve kullanılması zordur. Çizgiler, yapılarından kaynaklanan bazı anlamlara sahiptır. Sanatçının heyecanını yansıtır ve insanda birtakım duygular uyandırır. Bu özelliğiyle ifadenin temelini ve sanatçının üslubunu oluşturmaktadır. Sanatçı, en karmaşık duygularını çizgi aracılığıyla en yalın biçimde ifade edebilmektedir. Bu nedenle her sanatçının çizgisi, kendi karakterine uygun özellikler taşımaktadır.

Çocuklar İçin Eğitici Kurslar

Dairenin içini boyarken yukardan başlayarak soldan aşağı doğru fırçanızın kıllarının, fırçanızı takip etmesine dikkat ederek aşağı doğru çekin. Bu hareketi iki ya da üç seferde tamamlayım.

Sol tarafı boyarken çizgiyi kolayca izleyebildiğinizi, sağ tarafta ise işinizin zorlaştığını fark edeceksiniz. Kâğıdınızı ters çevirip sağ kenarı da sol kenarda olduğu gibi boyayabilirsiniz. Çalıştığınız alan ya da tuval genişse doğal olarak ters çeviremezsiniz. 0 zaman sağ tarafı boyamanın zor ama deneyimle hepten olanaksız olmadığını kabul etmeniz gerekecek.

Sıra kenarları düz formları boyamayı öğrenmede. Bu kez kâğıdınıza bir dikdörtgen çizin. Bunu serbest elle, bir cismi kullanmadan çizebilirsiniz. Düz çizgi çizerken, çizgi çok kısa değilse parmaklarınızı değil bilek ve kolunuzu hareket ettirin. Bir kalem alıp deneyin. Parmaklarınızı kullanarak aşağı doğru düz bir çizgi çizmeye çalışın. Birkaç santim sonra parmaklarınızın çizginin eğri gitmesine neden olduğunu göreceksiniz. Şimdi aynı alıştırmayı parmaklarınızı hareket ettirmeden yapım. Sadece elinizi kullanmanız, kolunuzu dirseğinizden bükmeniz, çizginin düz olmasını sağlar. Çizdiğiniz dikdörtgenin kenarlarını aynı ince samur fırçayla ya da ince yassı naylon fırçayla boyayabilirsiniz. Yassı naylon fırçanızı değişik biçimde tutarak boyamayı deneyin. Aynı fırçayı dikdörtgenin içini boyamada da kullanabilirsiniz.

 Güzel Sanatlar Fakültelerine Hazırlık Kurslarımız

Sevgili Üniversite Adayları; Bir dershanenin başarısı üniversiteye yerleştirdiği öğrenci sayısıyla orantılıdır. Başarı; programlı bir çalışma sistemiyle, deneyimli, disiplinli ve özverili bir kadro ile mümkündür. 1994 yılından beri üniversiteye öğrenci hazırlamaktayız.

Anadolu Güzel Sanatlar Merkezi Ltd. Şti. 26 Haziran 1996 yılından beri hizmet vermektedir. Adana'da açılan ilk resim kursudur. Anadolu Güzel Sanatlar Merkezi Ltd. Şti. dershanecilik ve Reklam sektöründe hizmet vermektedir.

Resim İs Öğretmenliği, Çizgi film / Animasyon, Grafik Öğretmenliği, Çevre Tasarımı, Seramik Öğretmenliği, Endüstriyel Tasarım, Mesleki Resim Öğretmenliği, Cam Tasarımı, İş Eğitimi Öğretmenliği, Sahne Tasarım, Stilistlik, Baskı Sanatları / Özgün Baskı, İç Mimarlık, Seramik, Tekstil Tasarımı, Geleneksel El Sanatları, Resim, Eski Çini Onarımı, Fotoğraf, Tezhip / Süsleme, Heykel, Halı, Kilim ve Kumaş Deseni Tasarımcısı, Grafik, Anadolu Güzel Sanatlar Liselerine Hazırlık.

Yukarıda saymış olduğumuz bölümlerin hepsi dört yıllık olup bazı bölümler hazırlıkla birlikte beş yıllık fakültelerdir. Bu bölümlerin puanlaması şu şekildedir; eğitim fakültelerine girişte YGS puanınızın %65'i ile özel yetenek sınavında alacağınız puanın %35'i toplanacaktır. Güzel Sanatlar Fakültelerinin bölümlerine girmek isteyenler ise birinci barajını aşarak şanslarını başlatmış olacaklardır.

Birçok öğrencimiz bu bölümlerin varlığını ve bu bölümleri kazanmanın kolay olacağını bilmemektedir. Kaybedecek yıllarım yok diyenler! Yılların tecrübesi ve yüksek başarı oranıyla, sizi Eğitim ve Güzel Sanatlar Fakültelerine hazırlamak için kursumuza bekliyoruz.

Gelin görüşelim, kayıtsız kalmayın.

Tüm Gruplarla Yapılacak Dersler:

Peyjaj Mimarlıği Icin Ozel Dersler

Bu basit cisimler, detayları üstünde durmaksızın, geniş anlamda ele alınmalıdırlar. Cismi karşınıza koyup çizerken, gözlerinizi kısarak bakarsanız cismin karmaşık olduğu kısımlarda gölge ve ışığın belirgin olması şekilleri basitleştirir.

Bu alıştırmalarda doğrudan boyamaya yani gördüğünüz renkleri elde edip kâğıda doğrudan aktarmaya çalışın. Bu alıştırmalar becerilerinizin denenmesinden çok bütün bir resmi çalışırken şekilleri, renkleri ve tonları gözlemlemeniz ve gördüğünüzü kâğıda aktarabilmeniz içindir. Bu derste değişik türde yüzeyleri, resim yapmada kullanacağız.

Adana Sanat Adana Sanat Adana Sanat